Die Mathematiklehrkräfte melden die Kinder zum Förderunterricht bzw. zur vorausgehenden Lernstandserhebung an.

Die Lernstandserhebung wird von der Förderlehrkraft durchgeführt mit den Zielen:

• festzustellen, ob eine besondere Förderung notwendig ist
• und die individuellen Förderschwerpunkte für das Kind festzulegen.

Der Förderunterricht findet jahrgangsübergreifend statt. Die Inhalte richten sich nach den individuellen Förderschwerpunkten.

Im Mittelpunkt steht dabei das Erarbeiten arithmetischer Basiskenntnisse, so dass die Kinder über eine solide Grundlage von Rechenfertigkeit und -fähigkeit verfügen, auf der sie aufbauen können.